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Posts tagged with 'profesores'

Grandes profesores: José Ramón Rodríguez

Comienzo este ciclo de entrevistas a profesores que, por su excepcional labor docente, merecen nuestra atención, merecen que sigamos su ejemplo y los tomemos como referentes para seguir aprendiendo y mejorando en nuestro día a día. Para abrir esta sección contamos con un invitado de lujo, José Ramón Rodríguez, profesor y director académico de Málaga ¡Sí!

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Skype lanza una red social para conectar a profesores de todo el mundo

Skype informa de que acaba de crear una red social para profesores de todo el mundo con el fin de mejorar la enseñanza de las futuras generaciones. Podemos conocer todos los detalles en education.skype.com o viendo los vídeos que ilustran esta entrada. Además, para hacernos una idea del calado de la red de profesionales de la educación que propone Skype, ya se nos da acceso a varios proyectos registrados: education.skype.com/projects.

Así pues, Skype pone la tecnología necesaria para conectar a profesores de todo el planeta para avanzar juntos en proyectos colaborativos, lo que es ideal para compartir el conocimiento y poder desarrollar ideas con profesionales con nuestros mismos intereses.

Cómo crear un perfil y encontrar un profesor

Cómo crear un nuevo proyecto

Cómo compartir recursos

Más información: Blog de Skype

Fuente | wwwhatsnew

Profesores blogueros

Que cualquier profesional tenga un blog en el que compartir sus hallazgos y sus inquietudes es algo altamente recomendable, de hecho, siempre he defendido que un blog es una herramienta de aprendizaje vital para no quedarse estancado y, además, se ha convertido en algo verdaderamente imprescindible para poder estar en contacto con otros profesionales con los que poder aprender y compartir nuestros hallazgos. Hoy, vía @juanigncastro, he visto un reportaje sobre el uso que hacen los profesores del IES María Moliner de Coslada (Madrid) que me ha gustado mucho.

Hasta hace bien poco, los profesores estábamos, hasta cierto punto, aislados e incomunicados, pero la revolución que trajo internet en la década de los ‘90, lo cambió todo. El tiempo de los profesores 2.0 ha llegado.

Si tienes curiosidad y te animas a abrir un blog, puedes seguir este sencillo curso de Creación y gestión de blogs a través de sus cuatro videotutoriales.

Nuevo proyecto: Lo mejor de la blogosfera educativa

David Álvarez (@balishay) nos presenta en su blog, E-aprendizaje, un nuevo y atractivo proyecto colaborativo: nada menos que un agregador de marcadores sociales, alojado en la plataforma Diigo, llamado ‘Lo mejor de la blogosfera educativa‘ cuya finalidad es la de poder recoger todas aquellas entradas interesantes que envían los lectores.

Algunos de los objetivos de esta iniciativa son:

  • Ofrecer un espacio para entrenar habilidades relacionadas con la búsqueda de contenidos relevantes y la puesta a disposición de la comunidad educativa, especialmente para aquellas personas que aún no se han iniciado en las tareas de compartir.
  • Ofrecer un sitio único donde sea más fácil localizar los artículos recomendados cada semana.
  • Ampliar la variedad y calidad de los enlaces propuestos cada semana en el ya tradicional artículo dominical que publica David Álvarez en su blog.

Este proyecto se propone que los profesores, en su diario rastreo de la red en busca de aquellas páginas, blogs y entradas que puedan ser útiles, aporten todo aquello que consideren válido y de interés para la comunidad docente. ¡Participa!

Créditos de foto | woodley wonderworks con licencia CC-by

Los niños ante el avance tecnológico

Aunque ayer tuiteé un enlace a este vídeo, me gustaría dedicarle una entrada para poder comentar de un modo más distendido lo rápido que avanza la tecnología y el esfuerzo que tenemos que hacer los docentes para no quedarnos atrás tanto en la carrera por estar al día como en la aplicación de los avances en nuestra en nuestras clases.

Es muy curioso que no sólo a estos chicos les cueste reconocer estos objetos tan cotidianos hace unos años y tan raros en la vida diaria de hoy en día. Yo mismo desconocía qué aspecto tenía un lector de cassettes de ocho pistas. Aunque el uso de la etiqueta de ‘nativos digitales’ me inspira cierta desconfianza, sí es verdad que el mundo en el que viven los niños de hoy en día es muy diferente de aquél en el que se utilizaban los discos de 5 1/4” y de 3 1/2” o, años antes, las cintas de ordenador; he de confesar que tengo grabada a fuego la cantinela que hacían los programas del Spectrum al cargar. La forma de vivir y de comunicarse ha cambiado bruscamente haciendo mucho más fáciles y agradables las tareas diarias.

Con toda seguridad y al ritmo que van las cosas, a las nuevas generaciones les parecerán prehistóricos los aparatos que utilizamos hoy en día y, en nuestro papel de formadores, no podemos permitirnos darnos el lujo de quedarnos obsoletos. Por cierto, ¿todavía queda alguien que utilice el retroproyector?

Fuente | Engadget

Consejos para el profesor de español como lengua extranjera

Publico una colección de once consejos para los profesores de español que comienzan en esta apasionante profesión. Los comienzos suelen ser difíciles puesto que trabajar en un ambiente internacional no es sencillo. Espero que sean de ayuda.

  1. Mantenga siempre una actitud positiva y considere sus primeros días en el centro como un periodo de adaptación y aprendizaje. Usted trabaja en una institución de enseñanza con prestigio en todo el mundo a la que puede aportar sus conocimientos, entusiasmo y recursos educativos.

  2. Entre a las clases siempre con una sonrisa, sus estudiantes se sentirán más tranquilos y confiarán más rápidamente en usted. Tenga en cuenta que muchos estudiantes comienzan la clase nerviosos por no poder entender todo lo que usted y sus compañeros dicen. En la mayoría de los casos, los estudiantes de su grupo entienden de un 40 a un 50 por ciento de lo que usted dice. Por eso, transmitir tranquilidad, confianza y felicidad les ayudará mucho a disfrutar de su estancia en España. Haga de cada día algo único, algo que merezca la pena ser vivido. Para muchos de sus estudiantes estar en España es un sueño convertido en realidad. Haga que disfruten y aprendan español al mismo tiempo. Intente pasarlo bien en las clases con sus alumnos. Los primeros días de curso son siempre difíciles para los nuevos estudiantes.

  3. Sea puntual al entrar y salir de las clases. Tenga en cuenta que el ‘modo mediterráneo’ de organizarnos choca frontalmente con la concepción de seriedad y profesionalidad de muchas culturas, por ello, es muy importante que el profesor esté en el aula unos minutos antes de empezar la clase. Prepare todo el material que vaya a necesitar antes de que sus estudiantes estén en el aula y no pierda el tiempo saludando si algún estudiante llega después de la hora de comienzo, los alumnos que ya están en el aula lo verán como una descortesía.

  4. Venga al centro bien vestido, siempre con ropa adecuada al trabajo que realiza. Debe tener en cuenta que nuestra labor docente se desarrolla en un ambiente multicultural, por ello, debemos vestir un atuendo lo más neutro posible.

  1. Programe sus clases con antelación, esto le permitirá anticipar dificultades y hará que sus clases sean más agradables y satisfactorias para usted y sus alumnos. Además, cada lunes, permita a sus estudiantes que sugieran temas para ver en la clase durante la semana haciendo una negociación con ellos, de este modo, conseguirá hacer un curso mucho más interesante y adaptado a sus alumnos pues, éstos, se sentirán muy bien en la clase al poder participar en el proceso educativo.

  2. El objetivo principal de sus clases es que los estudiantes practiquen el español tanto como sea posible, por ello, usted no debería hablar más que ellos en la clase. Haga grupos, programe actividades para que sus alumnos trabajen en parejas practicando.

  3. Tenga siempre presente que sus clases deben ser: útiles, interesantes, divertidas y variadas.

  • Útiles e interesantes: En los intermedios, en los recreos y en la propia clase, muestre interés por las aficiones y los objetivos profesionales de sus estudiantes, esto le ayudará enormemente a preparar las clases con temas útiles e interesantes para ellos. De esta forma, si usted lleva a clase temas por los que ellos le han mostrado interés, pensarán que su profesor es un buen profesional que se adapta a sus necesidades. Tenga en cuenta que cada estudiante estudia español por una razón diferente. Conocerla es el secreto del éxito.
  • Divertidas y variadas: Lleve materiales reales y diferentes a la clase. Haga juegos prácticos con el objetivo de usar el español. Saque a sus estudiantes de clase para hacer prácticas reales. Pregunte a sus estudiantes cómo es el profesor que más le gustó en sus estudios; coja ideas de esa información. Pregunte y pida consejos al Coordinador de su centro acerca de cómo llevar buenas actividades a la clase.
  1. Sea ordenado. Organice siempre la pizarra del modo que se muestra en el diagrama de más abajo. A un lado, el índice de temas que se verán en el transcurso de la clase y al otro el espacio de trabajo. Reserve también un espacio para ir colocando el vocabulario.

  2. Sea paciente con sus estudiantes, concédales el tiempo que necesiten para responder y respete el turno de palabra. No trate de imponer su opinión en la clase acerca de los temas que trata, considere que estos temas son un motivo para practicar el idioma.

  3. Mande todos los días tareas para casa (que le suponga al estudiante de 15 a 20 minutos hacerlas). Alterne tareas de revisión y tareas para adelantar el trabajo del día siguiente. Para ayudarle con la clase del día siguiente es muy útil y positivo adelantar los contenidos de la próxima clase, esto es algo muy frecuente en otros países. Siguiendo este consejo, también será mucho más fácil para usted dar la clase ya que sus estudiantes habrán hecho un esfuerzo previo por entender y mirar el vocabulario, especialmente cuando haya alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje.

  4. Considere el método de trabajo en equipo como la forma más fácil de progresar. Si todos los profesores dejan parte del trabajo que han hecho para sus clases al resto del equipo, cada día, preparar su clase será más y más sencillo y le requerirá menos tiempo. Sea un buen profesional de su trabajo.

Los impactos en el aula

Un impacto es una actividad que logra captar en grado máximo la atención y el interés del alumno consiguiendo motivarlo al máximo para esforzarse participando en una tarea que le permitirá conseguir, de un modo más sencillo y entretenido, los objetivos. La característica principal de los impactos es que se quedarán grabados en la mente de los alumnos y serán recordados de forma repetida con el paso de los años, es decir, no son una actividad más sino que son actividades especiales que juegan con el componente emocional, llenan de ilusión la clase y son percibidos por los alumnos como actividades muy útiles ya que se realizan en contextos reales, no son simulaciones. Es importante recalcar que cada impacto sólo puede hacerse una vez ya que, si se repite, pierde esa nota de sorpresa que le caracteriza.

Este año, con mis alumnos de 2º de ESO hemos querido practicar el género epistolar, no con el ejercicio de simulación que viene en el libro, muy soso e inútil ya que la carta que deben escribir a un supuesto amigo nunca se va a enviar, sino escribiendo una carta real a un destinatario al que admiran y que, por supuesto, sí enviaremos. Conociendo el entusiasmo que tienen por el rey, les propuse que le escribiéramos una carta para felicitarle las fiestas y desearle un feliz año 2011.


Click en la foto para ampliar

El entusiasmo que esta idea produjo en los alumnos es indescriptible. Ver a treinta alumnos coger lápiz y papel para comenzar a escribir con ilusión y empeño sus borradores es una escena que llena de felicidad y emoción a cualquier profesor de lengua y literatura. Entre todos, escribimos de forma colaborativa una carta, nos hicimos una fotografía y, en clase de informática, la retocamos para convertirla en una preciosa tarjeta de navidad utilizando Gimp. La enviamos y, acabamos de recibir la respuesta de la Casa Real. Nada más recibir el sobre, me dirigí a mi clase, lo abrí y leí el contenido de la carta que el Jefe de Protocolo nos había enviado junto con una fotografía firmada por el rey. La cara de mis alumnos evidenciaba una felicidad total. Habían entendido que en clase podemos practicar y aprender de un modo diferente al que pone el libro, que escribir puede ser muy útil para obtener nuestros propósitos y, sobre todo, se ha creado un estupendo ambiente de equipo en clase puesto que cada alumno ve reflejado su trabajo en el producto final y el premio, la carta de respuesta que hemos recibido, es considerado por cada uno de ellos como un logro personal.

Me encantan los impactos y si cree el lector que le pueden resultar útiles, aquí dejo una pequeña relación de impactos que puede servir para coger ideas: