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Para reflexionar: ¿Hoy no damos literatura?

Hoy, en clase, ha pasado algo que me ha tenido meditabundo toda la tarde. Estábamos en una clase de Lengua y Literatura de educación secundaria y, tras finalizar el ratito que todos los días dejo para leer un libro, les indiqué que abrieran el libro por una página en la que no había más (y nada menos) que uno de los poemas más famosos de Garcilaso de la Vega.

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Los impactos en el aula

Un impacto es una actividad que logra captar en grado máximo la atención y el interés del alumno consiguiendo motivarlo al máximo para esforzarse participando en una tarea que le permitirá conseguir, de un modo más sencillo y entretenido, los objetivos. La característica principal de los impactos es que se quedarán grabados en la mente de los alumnos y serán recordados de forma repetida con el paso de los años, es decir, no son una actividad más sino que son actividades especiales que juegan con el componente emocional, llenan de ilusión la clase y son percibidos por los alumnos como actividades muy útiles ya que se realizan en contextos reales, no son simulaciones. Es importante recalcar que cada impacto sólo puede hacerse una vez ya que, si se repite, pierde esa nota de sorpresa que le caracteriza.

Este año, con mis alumnos de 2º de ESO hemos querido practicar el género epistolar, no con el ejercicio de simulación que viene en el libro, muy soso e inútil ya que la carta que deben escribir a un supuesto amigo nunca se va a enviar, sino escribiendo una carta real a un destinatario al que admiran y que, por supuesto, sí enviaremos. Conociendo el entusiasmo que tienen por el rey, les propuse que le escribiéramos una carta para felicitarle las fiestas y desearle un feliz año 2011.


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El entusiasmo que esta idea produjo en los alumnos es indescriptible. Ver a treinta alumnos coger lápiz y papel para comenzar a escribir con ilusión y empeño sus borradores es una escena que llena de felicidad y emoción a cualquier profesor de lengua y literatura. Entre todos, escribimos de forma colaborativa una carta, nos hicimos una fotografía y, en clase de informática, la retocamos para convertirla en una preciosa tarjeta de navidad utilizando Gimp. La enviamos y, acabamos de recibir la respuesta de la Casa Real. Nada más recibir el sobre, me dirigí a mi clase, lo abrí y leí el contenido de la carta que el Jefe de Protocolo nos había enviado junto con una fotografía firmada por el rey. La cara de mis alumnos evidenciaba una felicidad total. Habían entendido que en clase podemos practicar y aprender de un modo diferente al que pone el libro, que escribir puede ser muy útil para obtener nuestros propósitos y, sobre todo, se ha creado un estupendo ambiente de equipo en clase puesto que cada alumno ve reflejado su trabajo en el producto final y el premio, la carta de respuesta que hemos recibido, es considerado por cada uno de ellos como un logro personal.

Me encantan los impactos y si cree el lector que le pueden resultar útiles, aquí dejo una pequeña relación de impactos que puede servir para coger ideas:

Los príncipes de España en Alcalá de Henares

¿Qué hace especial un curso de español en España? ¿Qué lo hace diferente a estudiar en sus países de origen? ¿Qué lo hace interesante, útil y divertido? Son muchos los factores que podemos señalar pero uno de ellos, el que motiva esta entrada, es el de aprovechar todo lo que ocurre a nuestro alrededor para proponer a los alumnos actividades que sean especiales, actividades que sean verdaderos impactos que queden para siempre grabados en su memoria. De hecho, para un profesor de español, tan importante es conocer la materia que enseña como estar al tanto de lo que ocurre en la ciudad en la que imparte clase.

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Don Quijote no vive dentro de un molino

Cuando uno programa cualquier actividad destinada a estudiantes extranjeros, son múltiples los factores que deben analizarse para que esta actividad resulte atractiva y útil al tiempo que permite a los alumnos alcanzar los objetivos del curso.

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Enseñando con pasión

Siempre me gusta leer acerca de las actividades que han llevado a cabo profesores que viven con pasión su profesión y que, además, han logrado transmitirla a sus alumnos. Lo comento porque me ha parecido sensacional el proyecto que han llevado a cabo los alumnos del Taller de Tecnología del IES Bisbal Gerard Marull, en Gerona, (Sergi Saballs, Martí Gasull y Jaume Puigmiquel) coordinados por su profesor Jordi Fanals.

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Un famoso muy guapito

A mí, siempre me gusta meter parte de mis vivencias en las actividades que hago en clase. Esto las hace más interesantes, por ejemplo, hoy ha ocurrido algo muy divertido en clase. Estaba trabajando con mi grupo de intermedio las estructuras gramaticales para trabajar la probabilidad y he llevado una actividad que siempre sale muy bien. He pegado por las paredes fotografías de famosos cuando eran pequeños intercalando la mía (de cuando tenía unos 4 años).

guapito

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Curiosidades interculturales

jin_geraldContinúo en esta entrada comentando algunas anécdotas del ambiente internacional en el que vivo y trabajo diariamente con un doble objetivo; por una parte me gustaría que el lector de este blog pasase un rato entretenido y, por otra, quizá le sean útiles para las clases estos comentarios sobre la diferente forma de entender el mundo que tienen otras culturas. Hoy quiero hablar del choque cultural que sufren los japoneses, estadounidenses y los iraníes.

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