Sigo trabajando, en mis escasos ratos libres, en el Manual de Modismos, un e-book gratuito con cómics que ejemplifican el uso de los modismos españoles y que puede ser utilizado, fotocopiado o distribuido tanto en los programas de español como lengua extranjera como en las clases de lengua castellana y literatura de la enseñanza reglada ya que cuenta con una licencia Creative Commons.

Esta segunda edición del manual supone una actualización considerable a lo que incluía la primera ya que sale a la luz con 32 nuevos modismos hasta completar un total de 50. A día de hoy, ya están terminados 45 cómics y, en estos momentos, estoy revisando lo que llevo hecho antes de acometer la tarea de terminar los cinco últimos modismos que me quedan por ejemplificar. Espero llevar a cabo esta tarea a lo largo del mes de septiembre y terminar la maquetación durante el mes de octubre. Si no surgen complicaciones, el libro estaría en la calle sobre el 15 de octubre con la esperanza de que se convierta en un material que sea de utilidad para toda la comunidad educativa. Iré informando sobre la marcha de este proceso a través de mi Twitter.

Artículo publicado en El blog de Miguel Ángel García Guerra bajo una licencia CC 3.0 By España.

Algunos profesores y amigos me han escrito para preguntarme cómo hago los dibujos que ilustran las viñetas del Manual de modismos. Como comenté hace unos días, hasta ahora, he estado usando Photoshop pero el resultado, aunque correcto, no era del todo satisfactorio. Recientemente he comenzado a utilizar Inkscape (un programa de dibujo vectorial) y poco a poco estoy cogiendo soltura. Estoy muy contento con las nuevas viñetas ya que tienen más calidad y frescura. Para mostrar cómo se dibuja con Inkscape he grabado este vídeo de un boceto preliminar del personaje que protagonizará la viñeta ‘A ojo de buen cubero’. Como se puede apreciar, dibujar es bastante fácil con este programa y los resultados son muy superiores a los que obtenía con Photoshop.

Éstos son mis primeros pasos con el dibujo vectorial, si algún lector tiene algún consejo que pueda ayudarme en el proyecto, le agradecería mucho que me lo enviase.

Artículo publicado en El blog de Miguel Ángel García Guerra bajo una licencia CC 3.0 By España.

Aunque no dedique ninguna entrada al respecto, sigo adelante con el Manual de modismos, dibujando en mis ratos libres. El libro ya contiene veinticinco ejemplos de uso de las frases hechas más frecuentes en español.

Hasta ahora, siempre había utilizado Photoshop para hacer las viñetas pero, aunque el resultado era bastante aceptable, no me convencía lo angulosos que quedaban los dibujos. Ese aspecto desaliñado de los personajes ha propiciado que, en los últimos días, investigase cómo podía dibujar personajes más atractivos, menos angulosos y más sencillos. He quedado muy contento con la experiencia y, curiosamente, el resultado se parece mucho a los dibujos que hice en la primera etapa del proyecto, cuando usaba Stripgenerator. Hoy he instalado Inkscape en Ubuntu, he conectado la tableta gráfica y he hecho el primer cómic utilizando dibujos vectoriales:

Click en la imagen para ampliarla

Como no domino muy bien la técnica ya que se trata de un primer ensayo y los personajes que he dibujado aún no poseen mucho detalle, quizá en estas primeras viñetas no se aprecien mucho las bondades del dibujo vectorial pero me ha bastado dibujar una sola tira para entender que éste es el camino. Me siento mucho más libre y cómodo a la hora de dibujar. Si el lector tiene tiempo, le invito a que compare el cómic que ilustra esta entrada con los que se publicaron en la primera edición del Manual de modismos y deje un comentario con su opinión.

Hay que decir que Photoshop, además de ser un programa privativo, no era lo más indicado para dibujar. Inkscape es software libre (multiplataforma) y brinda enormes posibilidades a la hora de realizar los dibujos que necesito para ejemplificar los modismos.

Artículo publicado en El blog de Miguel Ángel García Guerra bajo una licencia CC 3.0 By España.

Perroquet es un interesantísimo programa educativo (y open source) que nos ayudará a mejorar la comprensión auditiva de un idioma extranjero, lo que, evidentemente, puede ayudarnos en nuestras clases. Para ello, basta con cargar un archivo de vídeo, ya sea de una película o una serie (con audios también funciona) y sus subtítulos (que se pueden encontrar para descargar en multitud de sitios en internet) para que el programa los examine y los reconozca. Hecho esto, Perroquet dividirá el fragmento de vídeo en varias partes y, automáticamente, comenzará a mostrarlos de forma ordenada al tiempo que, en pantalla, tendremos tantos huecos como palabras digan los personajes, es ahí donde el alumno deberá introducir las palabras que escucha. Por si cuesta entender el audio, se puede escuchar una misma secuencia tantas veces como sea necesario.

Además, esta versión de Perroquet viene con un repositorio de ejercicios que puede sernos bastante útil. Perroquet sólo se encuentra disponible para Linux aunque, dada su utilidad, es previsible que sea portado a otros sistemas operativos en el futuro ya que está programado utilizando la tecnología multiplataforma.

Para instalar Perroquet en Ubuntu, necesitaremos el correspondiente paquete Debian que podemos descargar desde la web oficial. Una vez instalado encontraremos el programa en Aplicaciones > Educación > Loro.

Fuente | Ubuntips
Enlace | Web oficial de Perroquet

Artículo publicado en El blog de Miguel Ángel García Guerra bajo una licencia CC 3.0 By España.

El martes pasado publiqué la primera edición del Manual de modismos y he de confesar que estoy muy contento por la acogida que ha tenido ya que, en apenas dos días, ha sido descargado por 344 lectores de multitud de países. Me están llegando correos electrónicos y comentarios a la entrada del libro en los que agradecen mi generosidad por haber puesto a disposición del profesorado este material didáctico, lo que me llena de satisfacción, sin duda. Sin embargo, no creo que sea generosidad sino que se trata más bien de un compromiso social y profesional porque compartir es vivir.

Desde el nacimiento de internet mi actividad en la red ha sido frenética y casi siempre ha estado motivada por un deseo de compartir lo que sabía e iba aprendiendo en mi día a día con el resto de los usuarios de la red. Ha sido siempre -y es- una obligación para mí. Uno nunca puede saberlo todo y sólo puede avanzar en el conocimiento con el estudio y con la conversación con otros profesionales que aporten nuevos puntos de vista e ideas. Nunca me ha gustado que los profesores se encierren a cal y canto en sus clases impidiendo que, por oscuros motivos, nadie vea lo que ocurre en las aulas, tampoco me he sentido cómodo al lado de aquellos profesores que guardan sus actividades en un cajón cerrado con llave para que nadie se las copie. ¿Será a caso que han descubierto el maná de la educación?

Por el contrario, pienso que, como profesores, nuestra labor es compartir el conocimiento y enseñar a utilizarlo para resolver los problemas que aparezcan en la vida de quien nos rodea, sólo así podremos avanzar con paso firme. El Manual de modismos recoge un material que yo preparé para mis clases y me cuesta aceptar que enmohecerá entre un montón de papelotes si no lo comparto con el resto del profesorado y del alumnado. ¿Qué gano yo ocultando este material? Absolutamente nada. Al contrario, compartiendo mi trabajo puedo ganar muchísimo más ya que otros profesores pueden enriquecer la obra, proponer correcciones y mejoras y, lo más importante, distribuirla para que sea más conocida y útil para otros compañeros. Además, nunca pensé en este libro como un producto comercial, sino como un documento de ayuda que merecía la pena ser compartido. Es posible que, en el futuro, publique libros con un propósito comercial pero, en ese caso, desde el comienzo, el proyecto estaría enfocado de una forma muy diferente ya que se trataría de un trabajo completamente nuevo y no partiría de la idea de una reutilización de los materiales que ya he usado en mis clases.

Pero… ¿significa esto trabajar de gratis? Para nada. Mi trabajo es el de ser profesor, por ello me pagan pero, si además, puedo ayudar a otros profesores en su labor al compartir los materiales que creo para mis clases, mi satisfacción será completa. ¿No sería el mundo un lugar mucho más agradable y cómodo si, cada vez que tuviéramos una dificultad, pudiéramos encontrar la solución con un par de clics? En la medida de mis posibilidades, pongo mi granito de arena porque compartir es vivir.

Artículo publicado en El blog de Miguel Ángel García Guerra bajo una licencia CC 3.0 By España.

Después de muchos meses de trabajo publico hoy la primera edición del Manual de modismos, un libro electrónico en pdf que ofrece ejemplos de uso de las frases hechas españolas más frecuentes. La primera edición se publica con un total de dieciocho modismos con el fin de que os sean útiles en vuestras clases y permitan a vuestros estudiantes comprender nuestro idioma y nuestra cultura de un modo más sencillo.

La preparación de este manual comenzó en mayo de 2009 cuando empecé a ensayar con páginas para hacer cómics que ejemplificaran el uso de las frases hechas en español. Sin embargo, no caí en la cuenta de que no podría publicar aquellas viñetas en un libro dado que no poseía los derechos de los dibujos que estaba usando. Tocó plantearse pues si abandonar el proyecto (puesto que ya llevaba un buen número de cómics hechos) o refundirlo de algún modo. Como soy una persona que no se amilana fácilmente decidí que había llegado el momento de aprender a utilizar la tableta gráfica y rehacer todos los cómics que ya había hecho con mis propios dibujos. El manual que hoy ve la luz es producto de muchas horas de esfuerzo y se basa en la experiencia docente que he acumulado durante estos once años de enseñanza de español como lengua extranjera.

Con todo, este Manual de modismos es un ambicioso proyecto que no ha hecho más que empezar, mi propósito es seguir haciendo viñetas y sacar una nueva edición cada seis meses de forma que siga aumentando el número de modismos ejemplificados para hacerlo más y más útil. De igual modo, este manual es un proyecto abierto, todo aquel profesor o profesora que quiera enriquecerlo de algún modo, ya sea con nuevas viñetas o con aportaciones didácticas está invitado a participar.

Agradecería muchísimo que me comentárais qué os parece, si le veis alguna mejora y qué han dicho los alumnos de este material para tenerlo en cuenta en las siguientes ediciones. Además, como explicaba antes, le he dedicado muchas horas de trabajo por lo que agradecería mucho si podéis darle la máxima difusión para que el mayor número de profesores posible pueda usarlo en sus clases si lo ve oportuno.

Descarga | Manual de modismos – 1ª edición

Artículo publicado en El blog de Miguel Ángel García Guerra bajo una licencia CC 3.0 By España.

Dipity es una web en la que podemos crear líneas temporales dinámicas muy vistosas. La característica que más sobresale de este servicio es la sencillez. Una vez que tenemos preparada la línea del tiempo, usarla y navegar por ella es realmente fácil. Algo muy interesante es que podemos incluir información detallada de cada acontecimiento y con la opción ‘List’ el lector puede leerla en un formato muy limpio y cómodo. Como es normal en la web social, Dipity nos permite compartir las líneas temporales que hayamos creado en nuestro blog o web de clase y esto nos va a permitir sacarle bastante partido con los alumnos puesto que pueden enriquecerla con aportaciones y comentarios. Además, Dipity nos da la posibilidad de hacer pases de diapositivas con las fotos de nuestra línea del tiempo mediante la opción ‘Flipbook’, lo que puede ser aprovechado para que profesores y alumnos hagan presentaciones sobre los temas de clase. Para ilustrar esta entrada he hecho una línea del tiempo muy básica pero que puede servir perfectamente para hacerse una idea de las posibilidades de Dipity:

Artículo publicado en El blog de Miguel Ángel García Guerra bajo una licencia CC 3.0 By España.

Como sabrán los lectores de este blog, en primavera del año pasado comencé a publicar una serie de pequeños cómics que daban un ejemplo de uso de los modismos más frecuentes para que los alumnos extranjeros los entendieran más fácilmente. Lo primero que probé fue Bitstrips, que me gustó pero no me convenció porque no tenía soporte para caracteres latinos y el resultado final era demasiado barroco y eso no iba mucho conmigo. Posteriormente, usé Stripgenerator que me encantó, limpieza de líneas y claridad de textos con soporte para caracteres españoles. Sin embargo cuando he querido agruparlos en un libro no han querido darme la licencia para usar sus gráficos. Como es un proyecto que me hace mucha ilusión y lo creo muy útil tanto para la comunidad educativa de español como lengua extranjera como para mis propias clases me he lanzado a hacerlo por completo desde cero con mis propios dibujos y tras unos días haciendo pruebas con la tableta digitalizadora han salido unos dibujos que pueden servir al proyecto. Aquí os dejo un adelanto.

Manual de Modismos – Prelanzamiento

La idea es que el libro aparezca en junio con un mínimo de treinta modismos. Mientras tanto ya podéis descargar el borrador de prelanzamiento para leerlo, fotocopiarlo, usarlo en las clases o compartirlo en vuestros blogs puesto que tiene licencia Creative Commons.

Agradecería mucho a la comunidad educativa la difusión de este prelanzamiento para poder tener un feedback adecuado y que, realmente, los profesores puedan aprovechar el esfuerzo que se está realizando. Muchas gracias.

Enlace | Manual de Modismos – Prelanzamiento

La aparición del lanzamiento del Manual de Modismos ha tenido las siguientes reacciones (Gracias a todos):

Blogs y redes sociales:

Tucuman 846

El fabuloso proyecto está ya casi terminado; más abajo pueden disfrutar del prelanzamiento, que seguro que les sirve para hacerse una idea de la necesidad de este material y de la originalidad, imaginación y la la vez rigor y seriedad con que está elaborado todo este material.

El suplemento ocasional y Comunidad TodoELE

Miguel Ángel García Guerra ha tenido una magnífica idea y está elaborando un manual de los modismos más utilizados hoy día en español, ejemplificándolos con unas historietas que va creando él mismo desde cero utilizando una tableta digital

El blog de José Ramón Rodríguez

Os recomiendo que visitéis el blog y le echéis un ojo al proyecto. Merece la pena.

Profesores de Español

Como ven, es una manera divertida e interesante de enseñar modismos a nuestros estudiantes. Y representa mucho esfuerzo y generosidad por su parte. Creo que todos debemos alabar este tipo de iniciativas.

Profesor en apuros

Desde hace ya algún tiempo, su blog se ha ido llenando de tiras de cómic en las que explica de forma amena y clara diversos modismos. Tengo que confesarme fan de esta serie de material didáctico.

Twitter:

• @cometa23: Una idea genial: Prelanzamiento del Manual de Modismos http://bit.ly/aRx26P (vía @magarciaguerra)
• @silviagongo: Manual de modismos ilustrados http://www.magarciaguerra.com/2010/02/prelanzamiento-del-manual-de-modismos/
• @mundaysa “Manual de Modismos” en Profesores de español: http://ning.it/cpVUjP

Artículo publicado en El blog de Miguel Ángel García Guerra bajo una licencia CC 3.0 By España.

Desde que este blog inició su andadura, uno de mis objetivos era -y es- publicar mis mejores actividades, esas ideas que siempre funcionan en la clase y que ayudarán a cualquier profesor a preparar sus lecciones. Las que expongo en esta entrada son las mejores de todas las que he publicado durante este tiempo, espero que os gusten y como siempre digo, cualquier feedback es bienvenido.

1. Insertar noticias ficticias en periódicos reales
Los programas de retoque gráfico nos dan la oportunidad de cambiar la portada de un periódico poniendo a un estudiante como protagonista de una noticia divertida. Esta actividad genera intensos y alegres debates en el aula. En este caso, llevo al aula un periódico en el que una de mis estudiantes ha cenado con Antonio Banderas y ahora, su mujer está muy enfadada. Los alumnos deben aconsejar al estudiante protagonista cómo salir de este aprieto.

2. Hacemos un vídeo presentando nuestra ciudad
La preparación de un vídeo para presentar nuestra ciudad, su grabación, su montaje y su publicación en la red permite a los alumnos trabajar muchísimo con la gramática aprendida en clase al tiempo que se lo pasan en grande. Además, en mi caso, siempre intento hacer actividades productivas, es decir, actividades en las que los alumnos hagan algo que quede para siempre y puedan recordar una vez que hayan vuelto a sus países. El vídeo que se presenta en este artículo es, sin duda, uno de los más bonitos.

3. Hacemos un cómic con nuestras fotografías
Al igual que en la entrada anterior, esta actividad lleva algo de preparación pero siempre resulta muy divertida. Los alumnos escriben el guión, hacen el storyboard y llevan a cabo el proceso de hacer las fotografías y montar el cómic. En este caso, trabajé los piropos en la clase de español. El resultado es sensacional, en mi opinión.

4. Juegos para conversar
De todos los juegos que hago para que mis alumnos practiquen el idioma español, éste es uno de los que más me gustan. Se trata de un juego hecho con el procesador de textos para hablar sobre los viajes, las vacaciones, las aficiones… El aspecto final del tablero es casi profesional.

5. Inventar portadas de revistas
Otra de mis actividades favoritas. Me encanta mezclar realidad y ficción como he expuesto en la primera propuesta de esta entrada. Hacer portadas ficticias de revistas famosas es muy motivador para los alumnos. Lo interesante es que, después, se puede seguir trabajando con ellas en el aula.

6. Trabajar las canciones con un karaoke
Tradicionalmente, los profesores de idiomas hemos utilizado las canciones con los clásicos ejercicios rellenahuecos, sin embargo, a mí me aburren un poco este tipo de actividades. Por el contrario, propuse a mis alumnos hacer un karaoke con las canciones españolas que conocían y en el vídeo que ilustra la entrada podréis comprobar que se lo pasaron en grande.

7. Formularios online para el aula
Utilizar Google Docs para hacer formularios online es muy útil para el profesor. En el ejemplo que expongo en esta entrada, hago un formulario de análisis del contexto educativo que he utilizado en multitud de ocasiones con unos resultados muy positivos.

8. Trivial
Esta entrada es muy reciente pero no quisiera dejar la oportunidad de recomendarla. Utilizando cualquier programa para hacer presentaciones los alumnos junto con el profesor pueden hacer un trivial muy vistoso. Es particularmente interesante el proceso de investigación y creación del juego. Después, las diferentes clases jugarán con los juegos que han creado sus compañeros produciéndose un feedback muy motivador.

9. Crucigramas y juegos educativos
Son varias las propuestas que durante 2009 aparecieron en la red para crear juegos educativos. En esta entrada analizo y expongo varios ejemplos de cómo crear un crucigrama y un juego de vocabulario en el que hay que ordenar letras.

10. Tabú
Uno de mis favoritos, sin duda. Pongo a disposición de la comunidad educativa la plantilla que utilizo para que mis alumnos hagan las tarjetas del famoso juego de mesa Tabú. Ideal para trabajar vocabulario y, lo mejor de todo, es que, con el transcurso del tiempo, podemos ir recopilando tarjetas de vocabulario ordenadas por niveles.

11. Probabilidad con Youtube
¿Qué haríamos los profesores sin el mayor videoclub del mundo? Youtube tiene miles de vídeos sensacionales para llevar al aula. A mí me gustan mucho los cortometrajes y el que expongo aquí sirve para trabajar la probabilidad en el aula de idiomas.

12. Nuestra ciudad antes y ahora
Me gustaría terminar esta lista de ideas para el aula con esta actividad. De nuevo recurro a Youtube para trabajar las comparaciones en español. Podemos traer al aula la cultura, la historia reciente de la ciudad en la que estudian e, incluso, proponerles que hagan un vídeo similar con su ciudad y que lo presenten.

Espero que os hayan gustado estas propuestas. Seguiré publicando nuevas ideas que me funcionan muy bien en la clase para que la comunidad educativa pueda enriquecerlas y mejorarlas.

Artículo publicado en El blog de Miguel Ángel García Guerra bajo una licencia CC 3.0 By España.

Sigo experimentando con la tableta digitalizadora mientras rehago las tiras de modismos sin utilizar personajes ni dibujos protegidos por derechos de terceros para agruparlos en el libro que quiero publicar en las próximas semanas. Va a ser un trabajo intenso pero, de igual modo, me lo voy a pasar en grande. Por ahora, estoy contento con el resultado que he obtenido tanto en esta viñeta como en la anterior aunque soy consciente de que he de mejorar la técnica. En esta ocasión, uno de mis modismos favoritos: ‘En boca cerrada no entran moscas’. Cualquier feedback es bienvenido.

(Clic en la foto para ampliar)

Artículo publicado en El blog de Miguel Ángel García Guerra bajo una licencia CC 3.0 By España.