Por un lado, hay muchas personas que desprecian los avances tecnológicos y prefieren quedarse con su ‘librillo’ porque siempre le ha ido bien con ello sin tener en cuenta la evolución que está viviendo la sociedad en lo que a transmisión de información se refiere.

Por otro lado, están los que no quieren saber nada de lo tradicional y piensan que los rellenahuecos son ejercicios que no valen para nada aunque, en determinadas ocasiones, puedan ser una forma de practicar tan buena como otra cualquiera.

Ahora bien, una pizarra digital interactiva puede llevar al aula tal cantidad de novedades y formas de explicar los contenidos del curso tan fenomenales que emplearlas para rellenar huecos me parece desaprovecharlas.

Con esto quiero decir que cada tipo de ejercicio tiene una forma óptima de ser presentado y tiene un momento en la clase. Del mismo modo que no usaría una pizarra digital así porque sí, tampoco usaría actividades comunicativas sin entender los objetivos, contenidos y qué tipo de estudiantes tengo en el aula, así como tampoco usaría en todo momento y en todo lugar los tan -a veces- despreciados ejercicios rellenahuecos.

Tú mismo habrás de buscarle la utililidad a una herramienta tan poderosa, que servidora no ha visto ni en pintura.

Es ridículo achacar incompetencias a objetos. Incluso si son infrautilizados; la culpa no es de la tecnología en sí.

Por otra parte, tampoco comprendo ese afán de muchos de ridiculizar cualquier uso anterior, como los ejercicios rellenahuecos…

Sinceramente, pienso que todo cumple su misión y que no hay que despreciar nada, ni a nadie por supuesto.

Hay mucho falso profeta!!!